以诊促改，提质创优

——泉州华侨职校开展“中职学校教学诊改的方法与工具“讲座

职业学校教学诊改是学校质量保证体系的重要内容,也是教师提升能力完善自我的重要途径。为贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见，深入推进课堂教学改革创新，建设高素质教师队伍，1月20日下午，泉州华侨职校邀请北京师范大学博士、河北省职业教育研究基地、河北科技师范学院职业教育研究院硕士生导师孙芳芳专家面向全体教师，开展“中职学校教学诊改的方法与工具”专题讲座。

讲座首先从理论政策、目前教学评估存在的困境与问题，提出学校人才培养质量提升既需要督导、评估，也需要社会监督、第三方评估,更需要通过内涵建设、精细化管理、教学诊改所培植的动力，推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设势在必行、刻不容缓。而后，孙博士以“为什么、是什么、干什么、怎么干、谁来干”五个问题为切入点，结合当前诊改现状，使老师们对教学诊改有了较为全面的了解。此外，孙博士从学校、团队、个人三个层面系统全面的对诊改工作的准备、标准、实施等环节进行全方位分析，让老师们认识到教学诊改工作不仅只需学校管理层关注，更与每一位教师息息相关，需要每一位教师的参与。

理论需要与实践相结合。为顺利开展诊改工作，孙博士还为我校老师们介绍授权评价这一诊改工具，并以多所职业院校授权评价为实例，展现授权评价所带来的质量监控的管理过程下移，为批判性、建设性的持续改进提供技术解决方案，体现出第四代评估的特点与优势。

孙博士的讲座主题鲜明、理论详实、事例生动，既有理论高度，又有实践深度，信息量大、指导性强。让我校教师对教学诊改有了更清晰更深刻的认识，能更加有效的进行自我诊断，更好地保障教学质量，对教师个人发展和学校发展都大有裨益。