育人经验齐分享，凝心聚力共成长

——泉州华侨职校班主任工作室召开期末总结汇报会

 

为大力推动学校班主任队伍建设，全面提升班主任工作专业化水平，2023年7月6日上午，泉州华侨职校“树人”班主任工作室和“心向阳”班主任工作室齐聚班主任活动室，进行期末经验分享的总结汇报以及我校班主任能力大赛参赛选手经验分享，共享教育智慧，凝心聚力促进班主任成长。

一、期末总结汇报会

程燕琳：德技兼修心向阳，立身崇教为人师

程燕琳老师以班主任建设方案《德技兼修心向阳，立身崇教为人师》的实施情况介绍为分享内容，从了解班情、确立班训、建立三阶四项五育模式贯穿育人工作，打造独特“向阳花”班级符号，创建优秀班集体，实现德育并修的发展目标。

 

江瑞云：新竹拔节

江瑞云老师以《新竹拔节》为题，从“几个榜样”和“几个帮手”两个方面分享了她在班主任工作中的成长历程。“榜样”是指江老师身边“带班有方”的班主任。江老师在班主任工作上，无论是班级规章制度的建立，班级文化的建设，还是与学生相处等，借鉴了身边许多优秀的“榜样”老师，让班主任工作“事半功倍”。另一方面是“几个帮手”，作为电商专业教师，江老师发挥专业优势，将日常视频拍摄与剪辑课程内容融入班主任工作中，建立视频号，记录学生日常点滴；制作德育评分表，有反馈有回应，量化学生日常琐碎；建立小组制，打造得力班干团队等。

陈梦秋：面对面，更能心贴心

陈梦秋老师讲述班级学生典型案例：学生不服管教，多次教导学生，效果甚微，且家长对班主任工作不理解，家校沟通不顺畅。陈老师面对此情形，采取了上门家访，通过面对面的交流，消除了家校沟通中的误会与不解。以此为契机，此后，家校沟通日益紧密和顺畅，家长与班主任共同商量，齐心协力地帮助学生不断进步和成长。

骆雯：抓教育时机，建师生边界

骆雯老师展示典型案例：学生期末考试作弊，班级同学匿名举报。面对此类违纪违规行为，骆老师首先约谈家长；其次在班级通报相关情况，作废当科成绩；最后，骆老师以自身的备课经历，通过讲故事的形式深刻阐释：你只有非常努力，才能看起来毫不费力。以生动的案例故事，正确引导学生。骆老师还举例自身与班级同学相处事例，讲述建立师生边界感的重要性，管理班级需要智慧。

姚雅锋：严、爱、细

姚雅锋老师以刚刚毕业的20电信班的一封信展开，讲述严、爱、细的带班经验。首先对于学生管理，一定要严格要求，建立规则意识；其次，关爱学生。无论凌晨的急诊室，还是日常的点滴，只要学生何时有需要，姚老师都第一时间出现在学生身边，处理学生问题；最后是细，即使只是学生违规被暂扣手机，而没有吃饭这样的小细节，姚老师也能第一时间注意到，并给学生送上自己的早餐。

戴燕秋：做一名有“度”的班主任

戴燕秋老师通过不同学生案例，讲述带班心得：对待学生有温度，班级管理要适度，事情处理需各方调度。从温度，适度，调度三个方面来分享如何做一名有“度”的班主任。

二、班主任能力大赛经验分享

期末总结汇报会的第二个环节是班主任能力大赛参赛选手经验分享。国赛获奖选手陈欣欣老师以《稳扎根系，拔节向上》为题，从蓄、长、行、进四个方面分享班主任能力大赛的参赛经验。

2023年班主任能力大赛省赛参赛选手林阿乖老师、王燕老师、张小蕙老师，也分别从参赛心得，建班方案、备赛经验等方面，分享了宝贵经验。

最后，“树人”班主任工作室主持人田先东副校长对班主任精彩而又接地气的经验分享给予了高度认可，并总结：作为一名教师，若没有班主任工作经历，是职业生涯的遗憾；班主任工作不仅是一项工作，也是自身的成长；育人，先育己。

此次期末总结汇报会上，不仅有班主任的教育故事、经验交流、管理育人案例、带班总结，还有参赛选手对于班主任能力比赛的经验分享，干货满满，受益匪浅。

独行者步疾，结伴者行远。班主任工作室为每一位班主任搭建了一个学习交流的平台，通过期末总结汇报会，共同探索班主任工作经验，不断提升班主任的业务素养和育人能力，进而提高学校落实立德树人的工作成效，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，为打造学校立德树人创新机制和品牌增添力量。