学危机干预 研应对之法

            ——记我校“道德讲堂”第27讲活动

 

“疫”过天晴，在社会各界人士的坚守和努力下，我校终于迎来了错峰复学。但是经过了漫长的居家学习，学生们可能面临着疫情带来的情绪变化和返校后产生的心理问题等。为了提升广大教职工应对心理危机事件的能力，帮助学生尽快调整好心态，顺利适应复学，5月23日上午，我校工会联合学校霁心园心理辅导与咨询中心特邀泉州师院心理学博士陈艺华副教授在学术报告厅为全体班主任、段长、德育工作人员、心理援助团队教师100余人作主题为《复学后学生心理危机识别及处理》的心理健康教育专题讲座。

陈教授通过知识讲解、体系建构的方式，结合实例，深入浅出地向广大教职工传授危机干预的概念、原理和实践经验。讲座中，陈教授首先结合实例详细讲解了心理危机的特征和种类。陈教授讲述了危机干预和心理咨询的本质区别，危机干预是急救性质的，学好危机干预在关键时刻可以挽救一个个鲜活的生命。同时，她强调了心理咨询等支持性干预的重要性，可以协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，掌握有效的危机应对策略。陈教授说：“危机，既是危险，又是机会。关键是，早识别，早诊断，早处理，早治疗。”她强调要把握好自杀的识别及干预，密切关注危机学生的情绪波动，要“留心”、“细心”、“小心”、“耐心”，及时了解学生心理动态，结合家庭、学校、社会各方面的力量帮助学生，提高干预实效。最后，陈教授就危机干预中的核心问题——个体干预和群体干预，结合自己的职业经历向在座教职工做了生动详实的讲述。陈教授的讲座如一场及时雨，对复学后的心理健康教育工作起到了很好的指导作用。

通过这次讲座，广大教职工提高了对校园心理危机干预重要性的认识，增加了心理危机干预的知识和技能，为我校做好复学后心理危机干预及心理健康服务工作打下了坚实的基础。