建班育人，做“硬核”班主任

——我校举行班主任能力提升培训活动

2021年12月4日，我校邀请全国中等职业学校班主任基本功大赛评委彭凌龄老师通过钉钉平台为全校班主任、德育骨干教师进行班主任能力提升培训。本次培训分为上午和下午两场，彭凌龄老师主要从班主任成长与育人能力、班主任能力比赛两个主题，引领在场的老师思考如何成为一个“硬核”班主任。

12月4日上午，彭凌龄老师以《班主任成长与育人能力培养》为题，解读班主任的岗位职责、学校德育工作的基本顺序、班主任岗位相关政策法规、教育学基本理论与应用，结合具体案例，分析中职学生主要存在的问题，并提供相应的对策。彭凌龄老师认为，所谓的教育，应该是为每个人的幸福生活而教。作为一名班主任，应该对自己的岗位保持敬畏之心，在实际的工作中不断提高自己的指导管理、协调沟通、危机应对、班团建设、心理调适等核心能力。以教育学基本理论为基础，彭凌龄老师强调,班主任工作要理论与实践相结合，在教育学生的过程中，不要总想着“赢了”学生，而是要试着“赢得”学生。同时，班主任要学会去关注学生的情绪体验、情绪诉求，在扮演“法官”角色之前，首先要做好的就是“关怀者”的角色。针对中职学生可能会出现的一些问题，彭凌龄老师以“抽烟”“早恋”等为例，以自我效能感、成败归因理论等为支撑，结合具体的教育实践，层层深入，引导在场的老师共同思考如何去解决学生可能出现的一些问题。

12月4日下午，彭凌龄老师从班级建设为切入点，分享了自己从教多年总结的建班育人“七步法”。经验的积累，有助于更好地处理突发事件。本次培训中，彭凌龄老师也阐述了她总结的一套处理突发事件的主要流程、基本原则、重点难点。为了提高班主任的建班育人能力，彭凌龄老师解读了《2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛方案》。从新思路、新赛制、新内容等角度，结合案例、建设方案、情景答辩等内容，彭凌龄老师分析了如何备赛，也鼓励老师们积极参加，不断提升自身的能力。

班级管理，事关学校发展。班级管理，班主任的作用显得举足轻重。我校向来高度重视班主任队伍的建设，通过本次班主任能力提升培训活动的举行，相信能够给全体班主任的工作提供新思路，加强班主任队伍专业化建设，为我校“双高”校建设打下坚实基础。