山海情深齐携手 结对交流促提升

——泉州华侨职校与宁夏红寺堡区职业技术学校教学教研交流活动

为促进泉州华侨职校与吴忠市红寺堡区职业技术学校在教学教研上的共研、共建、共进和共享，在陈志雄校长的带领下，吴忠市红寺堡区职业技术学校杨芳副校长等十三位老师，不远千里来到泉州华侨职校开展为期一周的结对教研交流活动。为此，泉州华侨职校精心策划本次教学教研交流活动，邀请校外专家入校讲座、校内优秀教师讲座、教学观摩及研讨、教学能力比赛结对辅导、到福建惠安职业中专学校观摩及教学研讨等，让整个教学教研交流活动丰富高效。

五场专题讲座，示范引领

全国职业教育先进个人、福建省南安职业中专学校的林晓丹校长开设《新时代 新职教 新要求》的主题讲座，紧扣“新时代”，从习近平总书记关于职业教育的重要论述、新时代职业教育的政策背景出发，幽默风趣又高屋建瓴地阐述了新时代中等职业教育若干问题思考与对策、践行新时代职业教育的发展要求、新时代职业教育对教师的成长要求等，讲座的最后林校长用三个故事向老师们讲述了惊人的三大成功定律，勉励老师们要坚守本心，脚踏实地地提升个人能力和职业素养，为职业教育发展贡献力量。

主持我校工作的张扬同志，针对教师如何备战教学能力比赛开设了专题讲座，对大赛规则、教学设计撰写技巧、教学实施报告撰写技巧、课堂实录视频、现场展示答辩等相关内容皆细致呈现，让老师们了解了从备赛到参赛的思路，对备赛团队具有很强的指导意义。同时他希望参赛教师加强对教学能力比赛文件精神的学习，提升教师创新能力，提高参赛作品质量，打造优秀作品，以赛促教，勇创佳绩。

教研室主任康江梅老师开设了《融入课程思政 赋能有温度有高度有深度的课程教学》专题讲座，围绕课程思政、课程思政元素的挖掘、课程思政的实施策略及案例等方面展开讲授，强调并详细剖析了课程思政的实施策略。此外，她还就课程思政的实施具体分享了                      自己在实践中的一些经验和建议。最后，她用苏霍姆林斯基的名言“真正的教育是从教育者的素质开始的”勉励在座的青年教师们多学习多钻研，加强交流合作，不断学习以提升自身的教育教学水平。

校优秀教师吴敏玲老师开设了《中职混合式学习模式的实现途径》专题讲座，以理论结合案例的形式为老师们剖析了实现途径，着重从课程思政、教学策略、教学线索、讲授技巧、教学评价等五大方面深入浅出地为大家进行了讲解。在场教师纷纷表示：对混合式学习模式有了更为深入的认识和了解，今后将加强理论研究，推进“三教”改革，提高学校的教育教学质量。

校优秀教师许晓婷老师开设了《融合信息技术 创建智慧课堂》专题讲座，她从智慧课堂和信息技术的定义、运用信息技术的意义、信息技术与学科教学的融合以及教学资源的获取等方面，让老师们更深入全面地认识到如何在课堂教学及教学能力比赛中运用信息技术，使之与教学有效整合，从而优化课堂教学。  

四节观摩课，精彩纷呈

分别由李桥英、郭健武、张妮妮和杨丽钦4名优秀教师执教了一堂会计课、英语课、电商课和计算机课。课堂上，老师们凭借自己丰富的教学经验和扎实的基本功，彰显新的教学理念，展现多样的信息化课堂，体现了独特的教学风格，课程思政无声浸润，提高了学生们的核心素养，也让听课的老师们受益颇多，起到了很好的示范和引领作用。互评交流环节，教师就课堂教学设计、重点难点突破、教学评价、教学反思等进行了深入的互动研讨，积极分享交流了观摩学习后的收获和感想。

一天结对辅导，研讨解疑

  教学能力比赛团队帮扶结对，深入探讨备赛中存在的一些问题，华职的老师们结合自己的比赛经验，围绕参赛选题、教学设计、教案撰写、实施报告、课件制作、课堂实录及整体把握等方面进行具体的指导。红寺堡区职业技术学校各参赛教学团队表示将认真吸收领会泉州华侨职校老师们的宝贵指导意见，在作品的选题立意、整体教学设计、教学活动有效实施、课程思政等方面做进一步的优化和完善。

一天外校观摩，交流学习

为进一步推动学校间辐射作用，加强校际之间的互动交流，促进共同发展。11月24日，泉州华侨职校许文忠副校长陪同红寺堡区职业技术学校杨芳副校长等十几位老师一行到惠安职业中专学校参观交流，两校领导在师资队伍建设、专业建设、学科交流等方面进行了探讨，随后，老师们参观了校史馆及各专业实训室，各学科组教师之间进行了深入交流。通过交流活动，参观交流的领导和老师们深入了解了惠安职业中专学校的办学理念与文化特色，促进了校际之间的相互学习，为红寺堡区职业技术学校开展教育教学工作和学校管理工作积累了宝贵的经验。

此次教学教研交流活动，开启了“组团式”帮扶实地观摩学习之路，从线上的互动走到了线下，进行了实地的交流教研，对帮扶学校教师教育教学观念的转变、教学教研能力的提升等起到了示范引领作用，为两校结对帮扶工作打下了坚实的基础。在今后的工作中，两校将从实际出发，陆续开展系列活动，谱写山海情深齐携手、结对交流促提升的新篇章。