服务地方经济——福建省泉州华侨职业中专学校电商团队助力乡村振兴人才培养

扎根泉州、服务地方是福建省泉州华侨职业中专学校电子商务专业教师教学创新团队的核心使命。团队调研发现，泉州特色农产品资源丰富（如安溪铁观音、永春芦柑等），但农村地区普遍存在电商人才匮乏、运营技能不足、品牌意识薄弱等问题，制约农产品上行与农民增收。为此，团队明确将“助力乡村振兴人才培养”作为社会服务的核心方向，通过多层次举措推动校地共赢。

一、育训结合：构建乡村电商人才孵化体系

团队以“校内培养+社会培训”双维模式，打造覆盖不同群体的人才孵化网络。

1.校内培养植入“农”基因：常规电商专业增设《农产品电商运营》《乡村短视频与直播》等特色选修模块；邀请优秀农村电商从业者进课堂讲座；组织教师赴乡村调研，将本地特产电商化运营作为课程项目，培养涉农电商实操能力。

2.社会培训送教下乡赋能：承接社区委托的电商培训项目，组建“电商讲师团”利用假期深入社区开展“电商技能下乡”。培训内容紧贴需求，涵盖手机开店、产品拍摄、直播带货入门等实操技能。

二、项目驱动：深化产教融合助力产业升级

团队通过真实项目将专业优势转化为乡村服务能力。

1.共建实践基地：与农产品加工企业合作建立“产教融合实践基地”，既是师生实习调研场所，也是服务乡村的“前哨站”。

2.师生协同实战：组建“师生电商服务小队”直接参与产业实践，例如：为某芦柑设计品牌包装与电商详情页；帮助茶企策划线上直播推广；为乡村旅游点制作宣传短视频并投放新媒体平台。

3.助力品牌打造：挖掘农产品文化故事，提升产品附加值，指导品牌建设与推广，推动地方特产从“土货”向“网货”乃至“名品”转变。

三、成效与展望

通过一系列扎实有效的工作，泉州华侨职校电商教师教学创新团队的工作取得了显著的社会效益和经济效益。一大批经过培训的学员成功开设网店，利用电商渠道销售农产品，实现了增收。多个校企合作项目有效提升了合作主体的电商运营水平。学校的社会美誉度和影响力也随之提升，形成了“服务地方、反哺教学、提升品牌”的良性循环。未来，团队将继续深耕乡村振兴领域，计划联合多方建设区域性农村电商服务中心，探索“校——企——政——村”联动长效机制，为泉州乡村产业数字化、数字产业化贡献职教智慧与力量。