中职教育如何服务于社会

——交流 融汇 成长”教研圆桌系列活动之二十一

职业中专学校是直接为社会各行各业培养合格人才的单位。开展社会服务活动,可使学生在就业前增加对社会的了解,增长才干。社会服务活动不仅作为学校专业课教学的一个组成部分,而且也是提高教育质量的一种重要手段。学校利用自身的技术和人才优势为社会服务,扩大学校影响力。同时架设学校与社会沟通的桥梁,形成“学校服务社会,社会支持办学”的良性循环。

针对这一主题，2017年2月16日晚上泉州华侨职校举行第二十一次网络论坛教研圆桌活动，老师们就“中职教育如何服务于社会”这一主题进行了热烈的讨论：认为“服务社会，首先要做好社会调查，了解社会和企业需求，只有知道社会需要什么，才能更好为社会提供服务”并且“学校专业设置必须跟当地经济、社会发展紧密相关，要及时围绕社会发展中心进行专业设置的必要调整，实行专业发展的动态管理。”也有老师认为：“服务社会：一是让学生在实践中看到所学专业的社会价值,巩固专业思想,形成为社会服务的优良品德;二是有利于理论与实际结合,帮助学生加深对书本知识的理解,并培养动手能力。”从学校的发展角度出发，有的老师把重点放在“示范校建设中着重发挥老师的作用，提高老师的积极性，老师要多从专业角度探讨如何与社会进一步融合，找到本专业与社会的融合点、对接点，找到对接项目。比如，待项目入校，以项目建设带动专业建设，以专业建设服务社会发展”“根据市场需要，不断更新教学内容，注重学生技能的培养，教师专业能力与时俱进”

针对学校服务社会的一些成果“心理组服务社区方案中有开设心理健康讲座和心理辅导与咨询内容等”，“食品组也制定了西点制作培训等相关技术培训的方案”，上学期学校给鲤城区民办幼儿园的老师举行了两期的免费培训，受到幼儿园老师的一致好评！这就是职业教育服务社会的一面！”

最后总结：“服务社会抓住两个部分，这是基于本职工作，一是服务学生，以学生技能服务社会。二是基于自身条件，服务社区服务企业，以自身技能服务社会”。