以赛促学齐分享 传经送宝共进步

——泉州华侨职校班主任工作室召开2024年省级班主任能力比赛经验分享会

为提高班主任的建班育人能力，搭建班主任之间相互交流、相互学习的平台，学习借鉴比赛成果经验，1月15日上午，泉州华侨职校“心向阳”“树人”“新芽”三个班主任工作室特邀2024年福建省班主任能力比赛的两位一等奖得主——林晓涵老师和林阿乖老师，为班主任工作室成员带来比赛中积累的宝贵经验。

林晓涵老师以“始于被动，源于冲动，终于行动”为主题，真诚地分享了他从参赛初期的迷茫，到比赛中逐渐找到方向，再到最后以精益求精的态度斩获一等奖的全过程。他的讲述不仅真切而富有感染力，更让人感受到一名班主任教师在教学实践和比赛准备中如何不断突破自我。“刚开始的时候，我是被动参与，心里甚至带着些许抵触，但在准备过程中，我发现自己的不足之处，也逐渐体会到通过比赛可以磨砺自身能力。”林老师坦言，他的参赛之路并非一帆风顺，而是充满了挑战和困难。他细数了比赛过程中遇到的各种问题，包括如何选题、设计方案以及完善作品细节等。正是这些历练让他在思考与实践中找到了教育的更多可能性，也让他对班主任这份职业有了更深刻的理解。他鼓励更多班主任积极参赛，不断打磨自己的专业能力，强调比赛并不是一场“比拼”，而是一个自我学习和成长的过程。

作为连续三年参赛的资深选手，林阿乖老师的分享同样精彩而深刻。她以亲身经历讲述了如何将教育的细腻情感与比赛的严谨要求结合，并以2021级会计专业西藏班的管理心得为核心，展现了她作为班主任的坚持与热爱。“比赛只是一个平台，更重要的是如何将比赛中学到的东西融入到日常班级管理中。”林阿乖老师强调，连续三年的参赛让她更加清晰地认识到教育的本质是陪伴与成长。作为一名西藏班班主任，面对跨文化管理的挑战，她始终坚持以关爱为核心，以尊重为基础，用心用情去教育和引导学生。林老师还特别提到，她的作品源于日常教育实践，比如如何用互动教学拉近师生距离、如何通过细致入微的观察发现学生需求等。她希望通过分享自己的心路历程，让更多班主任认识到，教育是需要用时间和坚持来积累的，哪怕参赛的过程艰难，也会为未来的教学带来宝贵的启示。

两位老师以自身的成长历程为例，为全体班主任树立了榜样，激励更多教育工作者以更高的热情投入到教学和比赛中。正如两位老师所说：“班主任不仅是一份职业，更是一种责任和情怀。教育是一个需要终生学习和实践的事业，每一次比赛，都是一次重新认识自己的机会。”