2019级会计信息管理专业人才培养方案

（三二分段制）

 

一、专业名称与代码

（一）专业名称

高    职：会计信息管理

中    职：会计事务

（二）专业代码

高    职：会计信息管理

专业代码：630304

中    职：会计事务

专业代码：730301

二、入学要求

 应届初中毕业生。

三、修业年限

 实行弹性学制，基本修业年限为 5年，允许学生在5-7年内完成学业。

四、职业面向

表1   会计信息管理专业职业面向表

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别（代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
财经商贸大类（63）	财务会计类（6303）	制造业、 商务服务业	会计专业人员 审计人员	出纳岗位 会计岗位 税务岗位 审计岗位 财务管理岗位 财务软件ERP岗位	智能财税职业资格等级证书、 助理会计师、 助理审计师、 初级管理会计师、 证券从业资格

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握会计学基本理论及会计信息管理基本理论知识和技术技能，面向**省中小微生产企业、商业、服务业等企业及非营利组织从事出纳实务、会计核算、会计监督、税务申报、税务咨询、审计、财务管理、会计信息化操作及管理、ERP营销及维护等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质结构

（1）坚决拥护中国共产党的领导，在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）正确认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想概论和科学发展观的基本原理。

（3）树立社会主义核心价值观，具有良好的思想品德和社会公德，遵纪守法。

（4）具有良好的职业道德、较强的责任意识、服务意识、创新意识、创业意识和自律、诚信、进取的良好品质。

（5）具有自我管理能力、职业生涯规划意识、较强的集体意识和团队合作精神。

（6）具有从事本专业的专业知识和专业技能。

（7）了解中国历史与国情。

（8）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯及良好的行为习惯。

（9）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识结构

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规。

（3）掌握英语基本知识。

（4）掌握应用文写作知识。

（5）掌握计算机基础知识。

（6）掌握会计学、管理学、统计学、经济学、经济法、税法等学科的基本原理和方法。

（7）掌握会计电算化、财务会计、EXCEL在会计中的应用、成本会计、财务管理、管理会计、财务报表分析、会计信息管理的理论知识及基本方法。

（8）了解预算会计、会计制度设计、资产评估、证券与期化的理论知识及基本方法。

（9）掌握社会审计、内部审计的相关知识及基本方法。

（10）掌握财务软件操作相关知识。

3.能力结构

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言表达、沟通能力及写作能力。

（3）具备文字、表格、图像的计算机处理能力。

（4）能够熟练掌握点钞的几种基本指法和小键盘速算应用。

（5）具备会计软件操作能力，能进行计算机账套的初始设置，录入凭证，生成账簿和报表，并具有数字维护的基本能力。

（6）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。

（7）具备Excel操作的基本技能；能够运用Excel为中小企业的账务处理、工资管理、固定资产管理、进销存管理等进行数据输入、数据查询与数据分析。

（8）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。

（9）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。

（10）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。

（11）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。

（12）具备会计信息系统管理能力，能够进行会计软件应用系统的操作。学会分析并设计系统管理、凭证管理、出纳管理、账簿管理等子系统。

（13）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。

（14）具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告；

（15）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。

六、课程设置及要求

本专业课程包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课

1.公共必修课：

中职阶段：心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特色社会主义、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、公共艺术（音乐）、历史、应用文写作、书法等；

高职阶段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育、军事训练（含入学教育）、形势与政策等。

2.公共限定选修课：

中职阶段：双创教育；

高职阶段：大学生安全教育、职业核心能力、大学生就业与创业指导、走进**、**在线、

等。

3.公共任选课：应选学分为8学分。开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动。

（二）专业课程

1.专业基础课程

包括会计基本技能、基础会计、基础会计实训、基础会计（省学测复习）、商品流通企业会计、数据库及其应用、统计学、经济学基础、ERP企业认识沙盘、经济法、管理学原理等。

2.专业核心课程

包括企业财务会计、会计电算化、EXCEL在会计中的应用、成本会计、财务管理、管理会计、财务报表分析、会计信息管理系统等。

3.专业拓展选修课程

专业选修课应修最低学分不少于12学分。包括收银实务、商品流通企业会计实务、市场营销、预算会计、会计制度设计、资产评估等限定选修课程以及出纳实务、企业信用管理、电子商务网站建设、网页设计与制作、证券与期货、基于大数据的商业智能分析、商务谈判等任选课程。

（三）专业核心课程及主要教学内容

表2   专业核心课程及主要教学内容

序号	专业核心课程	主要教学内容与要求
1	企业财务会计	了解企业会计岗位设置及其工作职责与任务；理解企业会计事项的确认、计量和计算方法；会填制和审核典型经济业务的原始凭证；会填制企业经济业务记账凭证；会登记总账及其所属明细账；会编制资产负债表和利润表。
2	会计电算化	了解企业会计电算化实施与工作规范；了解企业主要会计电算化软件及主要功能模块；会实施会计账套管理初始工作；能熟练运用总账、报表、工资、固定资产等基本功能模块核算企业日常经济业务。
3	Excel在会计中的应用	了解Excel操作的基本技能；掌握Excel在财务会计与管理会计中的基本应用；能够运用Excel为中小企业的账务处理、工资管理、固定资产管理、进销存管理等进行数据输入、数据查询与数据分析。
4	成本会计	了解成本费用的基本概念与类型；理解企业成本核算基本程序与基本方法；能对企业费用要素进行归集与分配；会运用品种法、分步法、分批法核算企业产品成本；会编制企业常用成本费用报表。
5	财务管理	掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能；能独立完成财务预测、财务预算、财务分析工作；能独立完成既定项目的筹资、投资、日常资金、利润管理工作；能制定中小企业与基层单位的财务管理制度。
6	管理会计	了解企业管理会计的基本原理，掌握成本预测、成本控制、成本分析、成本效益评价的基本方法，以及标准成本管理、作业成本管理等现代成本管理方法。
7	财务报表分析	熟悉企业财务报表体系（“四表一附注”）的构成及所揭示的企业会计信息的内容；掌握企业财务报表的编制、阅读与表中各项目的解析方法；掌握财务报表一般分析方法的程序和步骤、技术分析方法的内容及基本原理；能运用财务报表分析的专门方法和技巧对企业财务报表进行分部和综合的分析，正确评价企业经营绩效。
8	会计信息管理系统	熟悉会计信息管理系统的基本理论、会计软件的系统设计思想、系统结构和应具备的基本功能；了解会计信息系统的子系统划分，各子系统的分析、设计以及子系统之间联系；掌握账务处理子系统的数据流程、功能结构、设计原理与使用方法；掌握会计软件应用系统的操作；学会分析设计系统管理、凭证管理、出纳管理、账簿管理等子系统。

七、学时安排

每学年教学时间40周，总学时数约为5001；顶岗实习按每周30学时计算。每学时不少于45分钟。

学分与学时的换算。16-18学时计为1个学分，总学分267 学分；军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业调查报告、毕业教育）等，以1周为1学分。

公共基础课程学时占总学时的40%。公共选修课教学时数占总学时的5.5%。

学生顶岗实习6个月。

八、教学进程总体安排

（一）会计信息管理专业（三二分段制）教学进程安排

表3   会计信息管理（三二分段制）教学进程安排表

 

备注：∆为专业核心课程

（二）实践教学安排

表4  会计信息管理（三二分段制）专业实践教学安排表

（三）分类学时学分统计表

表5   会计信息管理（三二分段制）分类学时学分统计表

 

课程类别	学分	计划学时
		总学时	理论教学 学时	实践教学 学时	实践教学比例
公共必修课	92	1706	1131	575	34%
公共限选课	8	136	85	51	37.50%
公共选修课	8	144	72	72	50%
专业必修课	138	2658	990	1678	63%
专业限选课	15	255	115	140	55%
专业选修课	6	102	51	51	50%
合计	267	5001	2444	2567	51%

（四）各学期教学环节总体安排表

表6会计信息管理（三二分段制）各学期教学环节总体安排表

学期	课堂教学（含课内实践）	整周实践				复习考试	机动	合计（周）	说明
		军训	专业 实训	毕业综 合实践	顶岗 实践 (暑期)
1	15	2				1.5	1.5	20
2	17					1.5	1.5	20
3	17					1.5	1.5	20
4	17					1.5	1.5	20
5	17					1.5	1.5	20
6	17					1.5	1.5	20
7	15	2				1.5	1.5	20
8	17					1.5	1.5	20
9	17					1.5	1.5	20
10				4	20			24
合计	149	4		4	20	13.5	13.5	204

九、实施保障

（一）师资队伍

1.教学团队基本情况

本专业由一支“专兼结合、结构合理、素质优良”的教学团队组成，能够较好满足本专业的教学需求。本专业教学团队现有专业带头人3人；中青年骨干教师6人，校级以上优秀教师10人；已聘请企（行）业的高级技术人员、能工巧匠 4 名为本专业的兼职教师；50岁以上教师2人，占比12.5%；40-50岁教师3人，18.75%；40岁以下教师11人，占比68.75%；副教授4人，占比255；讲师6人，占比37.5%；具有会计师、注册会计师等职业资格证书的教师11人，占比68.75%；“双师素质”比例为100%。

2.专业带头人要求

具有副高及以上职称，有从事会计信息管理的工作和实习经历，能够较好地把握国内外行业、专业最新发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对会计、税务人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

3.骨干教师要求

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有会计、会计信息管理、财务管理等相关专业本科及以上学历，具有扎实的会计、税务、会计信息管理、财务管理相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。

4.兼职教师要求

主要从大型企业或集团公司业中聘任，应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的会计、税务、会计信息管理、财务管理专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训基地

　　表7  校内实训基地明细表

3.校外实践教学基地

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

教学参考网站：

（1）中国财经网（http://www.fec.com.cn）

（2）中国会计网（http://www.kuaiji.org）

（3）中华会计网校：http://www.chinaacc.com

（4）东奥会计网校：http://www.dongao.com

（5）职业教育专业教学资源库：

http://www.tech.net.cn/zyjs/index.aspx

（6）智慧职教：https://www.icve.com.cn/

（7）网易公开课：https://open.163.com/

（8）爱课程：http://www.icourses.cn/home/

（9）学堂在线：http://www.xuetangx.com/courses

（三）教学资源

1.教材选用

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学院建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用国家级“十二五”、“十三五”规划教材或适合教学对象的富有特色的教材。

2.图书资料配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：配备会计信息管理专业教学所需的参考教材、专著和报刊，要及时添置和更新会计信息管理专业教学图书资料，尤其是要及时增添与会计信息管理专业相关的新法规、新政策等。

3.数字资源配备

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

根据专业课程与教学对象的特点，采用以育人为中心，以学生为主体，以教师为主导的新时代下的教学模式，倡导因材施教、因需施教，除了传统的“讲授法、讨论法”之外，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、任务驱动、角色扮演、翻转课堂等方法，坚持学中做、做中学，广泛应用线上线下混合教学，“课证岗”深度融合，完成既定教学目标和任务。

（五）学习评价

 针对退役军人、不同学习时间、不同学习方式，改革学生学业考核评价方式方法，实行多元评价。结合课程特点和实际条件组织实施竞赛活动、技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。坚持“宽进严出”原则，严格培养质量，严把考试考核关口，严肃作风纪律要求，使退役士兵学有所获、学有所成。

课程评价主要根据课程的特点，有以下两种评价方式：

1.全部采取网上学习的课程评价方式：

按网络学习平台考试成绩计算。

2.采取“网上+自学+集中辅导”的课程评价方式：

线上学习考核+线下集中学习考核相结合方式：线上考核60%+线下考核40%。

（六）质量管理 

1.建立院系两级专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.完善院系两级教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

（1）本专业方案按规定程序确定后应保持相对稳定并严肃执行，但可根据实际做必要的、适当的技术性调整，其调整必须按程序进行。

（2）本专业方案的实施必须以科学的高职教育思想为指导，贯穿保证和提高专业人才培养质量的主线，注重课程教学质量，不断改进课程教学，确保和提高课程教学质量。

5.不断完善内部质量保证体系和运行机制，做好退役军人学生的学习状态数据采集， 在集中辅导教学过程中，注重对各类教学文件的收集、整理，教学档案完备、规范，与此同时学院教务处、网络电教中心、学生处等与职能部门定期对教学中存在的问题进行检查，根据反馈实时诊断、及时改进。

十、毕业要求

（一）操行要求

具有正确的思想政治觉悟，具有良好的道德品质，遵纪守法，操行合格，无不良操行记录。

（二）课程与学分要求

修完所有规定课程并考核合格，总学分达到267学分。

（三）职业资格（技能）证书要求

1.取得高等学校英语应用能力A、B级证书。

2.取得高校计算机应用能力一级证书。

3.鼓励取得表1所列的一项或多项职业资格证书。

（四）身体素质要求

具有合格的身体素质。

十一、继续学习深造建议

本专业毕业生可以通过参加专升本、自学考试、成人高考、网络教育、自学等多种形式实现财经类专业本科、研究生层次的学习与深造，提高专业素养。

十二、人才培养特色与创新

　本专业根据专业人才的培养目标、培养特点和培养规律，按照“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”的高职财经教育理念,采用“学中做，做中学，精讲多练，工学结合”的人才培养模式，积极推行“1+X”证书制度，把职业技能证书与课程教学相结合，部分课程的教学结合各类竞赛要点，实现课程融合、以赛促教。同时加大及强化仿真实训，缩短学校与企业的距离，探索如何有效实现学生零距离上岗，构建以培养学生职业能力为核心的专业课程体系。