深化校企合作 共促专业发展

——我校学前教育专业部教师赴厦门探讨校企合作

为加强校企合作，推动校企优质资源的共享发展，提升学前教育专业课程的教学和实训水平,2019年4月10日我校学前教育部教师团队在吴鹏翔副校长带领下走进幼之幼（厦门）教育科技有限公司，深入研讨合作事宜，同时参观厦门海沧蒙台梭利幼儿园。

吴副校长进行授牌仪式，并与幼之幼（厦门）教育科技有限公司李海林负责人签订校企合作协议书，双方表示将建立长期密切的合作关系。双方探讨课程信息化建设、中职学校学业水平测试的要求和应试方法、虚拟仿真实训平台的建设。

首先，探讨学前教育专业教学资源库建设。幼之幼（厦门）教育科技有限公司以学前心理学为例，详细介绍课程教学平台：运用信息化和大数据技术，将大量教学资源引进平台，使得教学手段信息化、教学内容有趣化、师生互动和谐轻松。接着针对中职学校学业水平测试《幼儿卫生与保健》学科的课程标准、试卷库进行分析。林新宇老师指出该课程资源丰富，教学内容与学业水平测试有机结合，能有效应对学业水平测试，提高学生成绩。

吴鹏翔副校长指出实训平台能够解决当前学校因场地受限的问题，让学生通过实训来了解相关实训室，在认知实习前对幼儿园教育有较深入的了解，为下园实习奠定基础。其他教师均表示该实训平台有利于学生的发展，但还应继续完善，多增加保健生活方面的内容以及在教学活动中的实训要凸显教师的形象、声音、教态等。

下午，老师们参观了厦门童年之秘的蒙台梭利学校。园长带着大家参观并详细介绍各功能教室。该园的课程作息表和传统幼儿园有所不同，强调幼儿的“工作”，也强调美语学习。蒙台梭利学校是混龄教育，半日浸泡式美语，半日幼儿工作。在工作教室中有数学区、生活区、科学区、感官区、文化区。这里有丰富多样的蒙台梭利教具，幼儿通过操作教具得到多方面发展。孙珊珊老师指出蒙台梭利教具的教学使用需要经过系统的学习，就教具的使用同园长进行深入交流。我部教师提出蒙台梭利幼儿园是一所真正尊重幼儿自然本性、因材施教的幼儿园。我们老师们认为还可以将艺术、社会等领域也渗透到一日生活中。

此次调研，老师们表示受益匪浅。走出去，更全面领略幼教领域发展现状与趋势，推动我部办学内涵走向产教深度融合更上一个台阶。学习，我们一直在路上；专业建设，我们一直在思考。