《有理数的加法》评课稿

数学组 林养秋

本学期听了我校数学组苏晴玉老师在15级财会（西藏班）上的《有理数的加法》一堂课，她师精心准备，运用多种教学手段，创设了丰富多彩的教学内容，设计了符合西藏班学生的认知成长水平和心理特征的学生活动，发挥了学生的自主性和探究性。就这节课谈谈我的一些看法。

一、利用学生身边的生活情景，自然导入新课。

该老师先用多媒体，展示生活实例，让学生一下子亲近生活。在学生已有的经验的基础上思考有关问题，引出同号两数相加的法则，步步深入，环环相扣。达到调动学生学习主动性，激发学生学习数学兴趣的目的。

二、注重探求新知识的过程和方法。

该老师引导学生探究有理数加法法则时，让学生主动参与，教师充分为学生创设操作和实践的机会，让学生在运用有理数加法法则的过程中体验乐趣，正堂课气氛较热烈，通过“想一想”的活动，让学生归纳出同号异号两数相加的方法，再利用题目做一做，巩固加法法则的运用。

三、合理安排练习，培养学生的思维能力。

在这节课中，苏老师能根据教学的需要，设计练习，巩固知识，形成技能和技巧，培养学生的思维能力，在练习的上具有层次性，如从同号两数相加，到异号两数相加，再到互为相反数之和。这些题目考察学生对这节课知识的掌握情况，提高学生知识解决问题的能力。

总之，在针对西藏班的这节课中，能创设有效的教学情境，把握重点，突破难点，完成整节课的教学任务，非常好，有许多亮点值得我去学习。